Procedura Udzielania pomocy psychologiczno - pedagogiicznej

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

w Przedszkolu w Krasnosielcu

Zgodnie z ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z późniejszymi zmianami. Dz.U. 2023r.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych  i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i  stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.

 

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana ze względu na jego  indywidualne potrzeby  edukacyjne i rozwojowe, wynikające w szczególności:

 

1. z niepełnosprawności,
2. z niedostosowania społecznego,
3. z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
4. z zaburzeń zachowania emocji,
5. ze szczególnych uzdolnień,
6. ze specyficznych trudności w uczeniu się,
7. z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych,
8. z przewlekłej choroby,
9. z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
10. z niepowodzeń edukacyjnych,
11. z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi,
12. z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą .

 

3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana dziecku posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinię opracowaną przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub specjalistyczną, oraz opinię o wczesnym wspomaganiu rozwoju.

 

4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dzieci, które nie posiadają opinii wydanej przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego może być udzielana z inicjatywy

1) rodziców dziecka;

2) dyrektora;

3) nauczyciela prowadzącego zajęcia z dzieckiem;

4) pielęgniarki/higienistki;

5) poradni;

6) asystenta edukacji romskiej;

7) pomocy nauczyciela;

8) asystenta nauczyciela lub pomocy nauczyciela;

9) pracownika socjalnego;

10) asystenta rodziny;

11) kuratora sądowego;

12) organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

 

5. Potrzebę objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną rodzic, nauczyciel, wychowawca, specjalista, itd. zgłasza Dyrektorowi Przedszkola przez złożenie pisemnego wniosku

 

6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

1) rodzicami/ opiekunami prawnymi;

2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, zwanymi dalej „poradniami”;

3) placówkami doskonalenia nauczycieli;

4) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;

5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

 

7.  Do zadań nauczycieli i specjalistów należy w szczególności:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci;

2) prowadzenie obserwacji pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z dziećmi

3) określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci;
4) rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci;

5) podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału dzieci;

6) współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym;

7) ocena efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania dziecka oraz planowanie dalszych działań;

8) stała współpraca z rodzicami/ opiekunami prawnymi dziecka;

 

8. Osobą odpowiedzialną za sposób zorganizowania, przebieg udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji dziecka jest dyrektor przedszkola.

 

9. Wychowawca razem ze specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu i wszystkimi nauczycielami pracującymi z dzieckiem , niezwłocznie, dokonuje wstępnej oceny poziomu funkcjonowania dziecka.

 

10. Wychowawca, informuje rodzica o potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną oraz o ewentualnych zaplanowanych formach pomocy.

 

11. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana przede wszystkim podczas bieżącej pracy z dzieckiem.

 

12. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu  jest dobrowolne 
i nieodpłatne.

 

13. Jeżeli rodzic,  nie wyraża zgody na organizowanie w przedszkolu pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla dziecka lub z niej rezygnuje w trakcie jej udzielania, składa pisemny wniosek w tej sprawie.

 

14. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i  nauczycielom
    w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

 

15. Nauczyciele/specjaliści, monitorują przebieg realizacji udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom.

 

10. Pedagog, pedagog specjalny, psycholog w oparciu o ewidencję prowadzoną przez wychowawców prowadzi ewidencję wszystkich dzieci w przedszkolu, którym udzielana jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna

11. Dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, niezwłocznie po złożeniu przez rodzica orzeczenia, zostaje powołany zespół składający się z nauczycieli uczących dziecko oraz specjalistów w celu sporządzenia WOPFD oraz IPET.

 

12. Zespół w terminie 30 dni od złożenia w przedszkolu orzeczenia, dokonuje wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia i opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET);

Sposób pracy zespołu oraz zasady udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej  dziecku posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załączniki:

 

Wniosek o objęcie dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

 

 

 

 

 

 

WNIOSEK

 

 

Wnioskuję o objęcie  dziecka …………………………………………………..                                          grupa……….............................

pomocą psychologiczno-pedagogiczną w formie ……………………………………………............................................................................................................................................................................

…………………………………………………......................................................................................................................................................................

Uzasadnienie:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

………………………………………………