Tydzień budowania relacji
Za nami "Tydzień budowania relacji" - Ogólnopolskiej akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej, który w naszym przedszkolu odbył sie pod hasłem:
„Razem możemy więcej – poznajemy siebie, innych i nasze otoczenie”
Głównym celem tygodnia było:
Budowanie bezpiecznych i życzliwych relacji między dziećmi, rozwijanie umiejętności współpracy, komunikowania własnych potrzeb i emocji, respektowania zasad grupowych oraz poznawanie osób i instytucji ważnych dla lokalnej społeczności.
PONIEDZIAŁEK
1. „Zauważ w swoim koledze lub koleżance coś dobrego, wyjątkowego i pięknego. Przygotuj dla tej osoby kartkę, która pokaże jej, że ją zauważasz i doceniasz.”
Każde dziecko otrzymało informację, dla kogo przygotowuje kartkę.
„Nie chodziło o to, żeby stworzyć najpiękniejszą kartkę. Najważniejsze było to, żeby zauważyć drugą osobę i dostrzec w niej coś dobrego.”
Było też ZADANIE DLA DZIECI I RODZICÓW: Kartkę dzieci przygotowywały w domu w ciągu całego tygodnia. Rodzice mieli wspierać dziecko w dostrzeżeniu pozytywnych cech kolegi lub koleżanki, ale nie wykonywać pracy za dziecko. Dzięki temu rodzic stał się partnerem dziecka w rozwijaniu uważności na drugiego człowieka i dostrzegania jego mocnych stron.
W CIĄGU TYGODNIA dzieci przynosiły przygotowane kartki do swoich wychowawców. Nauczyciele zbierali prace i przechowuwali je do piątku.
- 2. „RAZEM JEST BEZPIECZNIEJ”
W poniedziałek odbyło się spotkanie z POLICJANTEM.
Celem dnia było:
Kształtowanie zasad bezpiecznego zachowania oraz budowanie zaufania do osób, do których można zwrócić się o pomoc.
Dla dzieci 3–4-letnich odbyła się rozmowa przed spotkaniem
- Kto to jest policjant?
- Jak wygląda jego mundur?
- W czym może nam pomóc?
Nastepnie spotkanie z policjantem i krótka, dostosowana do wieku rozmowa:
- jak bezpiecznie przechodzić przez ulicę;
- dlaczego nie oddalamy się od opiekuna;
- do kogo możemy zwrócić się o pomoc;
- jak zachować się w sytuacji zagubienia.
Były też zabawy: „Bezpiecznie – niebezpiecznie”
Dzieci pokazywały zielone/czerwone kółko na ilustracjach przedstawiających różne sytuacje.
oraz Zabawa ruchowa „Idziemy po pasach”, czyli przejście przez przygotowane „przejście dla pieszych”.
Dla dzieci 5–6-letnich odbyło się spotkanie z policjantem – rozmowa i pytania dzieci
- Co robi policjant, kiedy ktoś potrzebuje pomocy?
- Jak należy zachować się na przejściu dla pieszych?
- Co zrobić, kiedy zgubimy się w sklepie lub na spacerze?
- Jak wezwać pomoc?
oraz zabawa „Detektywi bezpieczeństwa”, gdzie dzieci w zespołach analizowały obrazki przedstawiające różne sytuacje i wskazywały:
- co jest bezpieczne,
- co może być niebezpieczne,
- jak można zmienić zachowanie.
Odbyły sie też scenki dramowe:
- zgubiłem rodzica,
- kolega przewrócił się na placu zabaw,
- nie wiem, jak przejść przez ulicę,
- ktoś potrzebuje pomocy.
i Mini-miasteczko ruchu drogowego
Dzieci odgrywały role pieszych, kierowców i policjanta.
Wartości dnia:
bezpieczeństwo – odpowiedzialność – zaufanie – troska o innych
WTOREK
1. „BIBLIOTEKA – MIEJSCE, GDZIE SPOTYKAMY SIĘ Z OPOWIEŚCIĄ”
Tego dnia gościliśmy PRACOWNIKÓW BIBLIOTEKI SAMORZĄDOWEJ i BIBLIOTEKI ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRASNOSIELCU.
Celem dnia było:
Budowanie relacji z przedstawicielami lokalnej społeczności, rozwijanie zainteresowania książką, słuchaniem i wspólnym przeżywaniem literatury.
Dla dzieci 3–4-letnich odbyła się pogadanka nt „Co to jest biblioteka?”
Rozmowa z wykorzystaniem książek i ilustracji.
Następnie głośne czytanie bajki przez pracownika biblioteki. Po czym dzieci naśladowały ruchy i odgłosy bohaterów bajki. Odbyła sie również zabawa „Dokończ historię”, gdzie nauczyciel rozpoczynał opowiadanie, a dzieci pomagały je zakończyć.
Dla dzieci 5–6-letnich odbyło się spotkanie z pracownikami biblioteki szkolnej ze SP w Krasnosielcu
Dzieci dowiedziały się:
- czym zajmuje się biblioteka;
- jak można wypożyczać książki;
- jak należy dbać o książki;
- jak zachowujemy się w bibliotece.
Odbyła się zabawa „Książkowi detektywi”, której zadaniem było:
- znajdź książkę z określoną ilustracją;
- znajdź książkę o zwierzętach;
- znajdź książkę z określonym kolorem okładki.
ora odbyła się rozmowa z dziećmi o bohaterach „Jak można poznać, że bohater jest dobrym przyjacielem?”
2. Z okazji Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania Bajek, zorganizowano zajęcia, których celem było kształtowanie pozytywnego stosunku do książek jako źródła wiedzy i przyjemności oraz doskonalenie umiejętności manualnych i precyzji podczas pracy plastycznej.
- Zakładka do książki - to zadanie polegało na wykonaniu prostej spersonalizowanej zakładki, którą dzieci mogły zabrać do domu.
Wartości dnia
kultura – współpraca – ciekawość – szacunek do wspólnego dobra
ŚRODA
„SŁOWA, KTÓRE ŁĄCZĄ”
Tematem dnia było: Życzliwość i komunikacja
Dla dzieci 3–4-letnich odbyły się zabawy: 1. „Magiczne słowa” z użyciem słów:
- proszę,
- dziękuję,
- przepraszam,
- dzień dobry,
- do widzenia.
2. „Miłe słowo dla kolegi”
Każde dziecko wybierało kolegę i mówiło mu coś miłego. Młodsze dzieci mogły wykorzystać obrazki lub gest.
3. Zabawa „Podaj uśmiech”
Dzieci przekazywały sobie uśmiech, gest lub przytulenie dłonią – z poszanowaniem granic każdego dziecka.
4. Bajka o przyjaźni
Czytanie krótkiego opowiadania i rozmowa:
„Co zrobił bohater, żeby pomóc koledze?”
5. Plastyka „Serce dla naszej grupy”
Każde dziecko ozdabiało papierowe serce. Wszystkie serca tworzyły wspólną dekorację.
Dla dzieci 5–6-letnich odbyły się zabawy:
- „Język życzliwości”
Dzieci zamieniały nieprzyjemne komunikaty na życzliwe, np.:
„Nie chcę się z tobą bawić” → „Teraz chcę pobawić się sam, ale później możemy się pobawić razem” - „Słucham – mówię – czekam” - ćwiczenia komunikacyjne w parach.
- „Co zrobić, kiedy się nie zgadzamy?” -Dzieci poznały prosty schemat:zatrzymaj się → powiedz, czego potrzebujesz → wysłuchaj kolegi → poszukajcie rozwiązania.
- Zabawa konstrukcyjna „Most przyjaźni” - Dzieci w zespołach budowały most z klocków. Każde dziecko musiało mieć określoną rolę.
- Krąg podsumowujący - „Dzisiaj pomogłem/pomogłam komuś, gdy…”
Wartości dnia
życzliwość – empatia – komunikacja – współpraca
CZWARTEK
"JESTEŚMY JEDNĄ DRUŻYNĄ”
Celem dnia było:
Podsumowanie tygodnia i utrwalenie doświadczeń związanych z budowaniem relacji.
Dla dzieci 3–4-letnich odbyły się następujace zadania:
1. „Pamiętam…”, gdzie nauczyciel pokazywał zdjęcia/ilustracje z wydarzeń tygodnia. Dzieci opowiadały, co pamiętają.
2. Zabawa „Pomagam koledze”, gdzie dzieci wykonywały proste zadania w parach:
- przeniesienie piłki,
- wspólne ułożenie obrazka,
- budowanie wieży.
3. „Drzewo przyjaźni”, gdzie każde dziecko przyklejało na drzewie swój listek lub serduszko.
4. Zabawa muzyczno-ruchowa „Razem”
5. Krąg kończący tydzień, gdzie każde dziecko wybierało obrazek:
„Podobało mi się”
„Ktoś był dla mnie miły”
„Komuś pomogłem/pomogłam”
Dla dzieci 5–6-letnich odbyły sie następujące zadania:
1. „Tydzień relacji – stacje zadaniowe” dzieci pracowały w małych zespołach:
Stacja 1 – Emocje
Rozpoznawanie emocji na podstawie mimiki i scenek.
Stacja 2 – Współpraca
Wspólne wykonanie konstrukcji bez rywalizacji.
Stacja 3 – Bezpieczeństwo
Rozwiązywanie zagadek przygotowanych na podstawie spotkania z policjantem.
Stacja 4 – Biblioteka
Układanie historyjki obrazkowej i tworzenie zakończenia.
2. „Co daje nam grupa?”, gdzie przeprowadzono rozmowę kierowaną:
- Co możemy zrobić razem?
- Dlaczego warto sobie pomagać?
- Co zrobić, gdy ktoś jest smutny?
- Jak możemy rozwiązać konflikt?
3. Wspólny kontrakt grupowy, gdzie dzieci wybierały 5 najważniejszych zasad, np.:
- Słuchamy się nawzajem.
- Pomagamy sobie.
- Szanujemy swoje granice.
- Mówimy o swoich uczuciach.
- Szukamy rozwiązania, kiedy pojawia się problem.
Na zakończenie odbyło się uroczyste wręczenie dzieciom symbolicznych „Orderów Dobrego Kolegi / Dobrej Koleżanki” za konkretne zachowania zauważone w ciągu tygodnia.
CODZIENNYM STAŁYM ELEMENTEM był „KRĄG RELACJI”, gdzie każdego dnia przeznaczano 5–10 minut na krótki krąg:
Rano:
„Jak się dzisiaj czuję?”
W ciągu dnia:
„Komu dzisiaj mogę pomóc?”
Na zakończenie:
„Co dobrego wydarzyło się dzisiaj w naszej grupie?”
W przypadku dzieci 3–4-letnich wykorzystywano gesty, obrazki i symbole, natomiast dzieci 5–6-letnie samodzielnie formułowały wypowiedzi.
PIĄTEK
„DZIEŃ DOBRYCH SŁÓW”
W piątek odbyło się uroczyste zakończenie Tygodnia Budowania Relacji.
Dzieci spotkały się w swoich grupach, gdzie nauczyciel przypomniał, że przez cały tydzień uczyliśmy się zauważać w innych to, co dobre a dzisiaj przyszedł czas, aby podzielić się przygotowanymi przez nas miłymi gestami.”
Dzieci wręczyły przygotowane przez siebie kartki wybranemu koledze, koleżance, którą każde dziecko zabrało do domu.
Na zakończenie nauczyciele dokonali krótkiego podsumowania i prowadzili rozmowę nt:
- Jak się czuliście, kiedy przygotowywaliście kartkę?
- Jak się czuliście, kiedy ją otrzymaliście?
- Czy łatwo było znaleźć coś dobrego w drugiej osobie?
- Czego dowiedzieliśmy się o naszych kolegach?
- Jak możemy być dla siebie życzliwi również po zakończeniu tego tygodnia?
Hasło kończące tydzień:
„Każdy człowiek ma w sobie coś wyjątkowego.
Warto to zauważyć i powiedzieć o tym innym.”
J. Zaniewska / A. Gałązka